Etiqueta: empleabilidad juvenil

  • Las profesiones deportivas que más crecerán en Andalucía en los próximos años

    Las profesiones deportivas que más crecerán en Andalucía en los próximos años

    Hace tiempo que el deporte dejó de ser únicamente competición. Hoy forma parte de algo mucho más amplio: salud, bienestar, educación, turismo y calidad de vida. Y eso se nota también en el empleo.

    En Andalucía, cada vez aparecen más oportunidades laborales relacionadas con la actividad física y el deporte, especialmente en provincias como Granada y Almería, donde el entorno, el clima y el crecimiento del sector están impulsando nuevas necesidades profesionales.

    Lo que antes se asociaba únicamente a trabajar en un gimnasio o entrenar a un equipo, ahora abarca perfiles muy distintos y especializados. Y todo indica que esta evolución no ha hecho más que empezar.

    El deporte ya no se entiende igual que hace diez años

    La forma en la que la sociedad se relaciona con el ejercicio físico ha cambiado muchísimo. Hoy entrenar no es solo cuestión estética ni exclusiva de deportistas. Cada vez más personas hacen deporte por salud, prevención, bienestar mental o simplemente por mejorar su calidad de vida.

    Eso ha provocado que muchos centros deportivos, clubes y empresas necesiten profesionales mejor preparados y con conocimientos más específicos.

    Ya no vale con “saber de deporte”. Ahora se buscan personas capaces de trabajar con distintos perfiles, adaptar entrenamientos y entender las necesidades reales de cada usuario.

    Entrenamiento personalizado y salud: dos áreas que no paran de crecer

    Uno de los perfiles más demandados actualmente es el relacionado con el acondicionamiento físico y el entrenamiento individualizado.

    La mayoría de usuarios ya no busca rutinas genéricas. Quiere una atención más personalizada, objetivos concretos y profesionales que sepan acompañar procesos relacionados con salud, recuperación o mejora física.

    Esto ha hecho que aumente la demanda de técnicos preparados para trabajar en:

    • centros deportivos
    • clínicas y espacios de readaptación
    • entrenamiento funcional
    • actividades dirigidas
    • programas de hábitos saludables

    Además, muchas empresas valoran especialmente a quienes ya llegan con experiencia práctica y soltura en situaciones reales.

    Las actividades en la naturaleza siguen ganando terreno

    Si algo tiene Andalucía, es un entorno privilegiado para el deporte al aire libre. Sierra Nevada, la costa de Almería, los espacios naturales o las zonas de montaña han convertido a la comunidad en un lugar ideal para disciplinas vinculadas a la naturaleza.

    Senderismo, escalada, ciclismo, rutas guiadas o actividades multiaventura siguen creciendo, sobre todo entre quienes buscan experiencias más activas y alejadas del turismo tradicional.

    Y detrás de todo eso hacen falta profesionales preparados para organizar, coordinar y trabajar con seguridad en este tipo de entornos.

    Un sector con muchas más salidas de las que parece

    Muchas veces, cuando se habla de formación deportiva, todavía hay quien piensa únicamente en ser entrenador. Pero la realidad del sector es mucho más amplia.

    Actualmente existen oportunidades laborales relacionadas con:

    • preparación física
    • animación deportiva
    • turismo activo
    • tecnificación
    • actividades socioeducativas
    • gestión deportiva
    • readaptación básica al ejercicio

    Por eso, cada vez más jóvenes ven en este ámbito una opción de futuro real y no simplemente una afición.

    Formarse pensando en el futuro

    En IUNDENIA llevamos años viendo cómo el sector deportivo evoluciona y cómo las empresas demandan perfiles cada vez más preparados, prácticos y especializados.

    Por eso, nuestra forma de entender la formación va mucho más allá de la teoría. Apostamos por un aprendizaje cercano a la realidad profesional, donde el alumnado no solo adquiere conocimientos, sino también experiencia, autonomía y seguridad para afrontar el mercado laboral desde el primer día.

    Porque al final, en profesiones como estas, la diferencia no suele marcarla únicamente un título. La marca la preparación real con la que cada alumno sale al mundo laboral.

  • Formarse con propósito: la nueva generación de estudiantes que busca algo más que un título en 2026

    Formarse con propósito: la nueva generación de estudiantes que busca algo más que un título en 2026

    En un contexto educativo cada vez más cambiante, el perfil del estudiante de Formación Profesional está evolucionando. Ya no se trata solo de obtener un título, sino de construir un proyecto de vida coherente con las demandas del mercado laboral. En este escenario, centros como IUNDENIA están adaptando su enfoque para responder a una generación que exige formación útil, flexible y con sentido.

    Un cambio silencioso en las aulas

    Durante años, la Formación Profesional ha sido vista como una alternativa práctica frente a la universidad. Sin embargo, en 2026 esa percepción se ha transformado profundamente. Hoy, cada vez más jóvenes —y también adultos en proceso de reinvención— eligen la FP como primera opción, no como plan B.

    La razón es clara: buscan resultados tangibles. Quieren aprender haciendo, adquirir competencias reales y acceder a oportunidades laborales en menos tiempo. Pero hay un matiz importante que está marcando la diferencia: el propósito.

    “El alumnado ya no pregunta solo ‘¿qué voy a estudiar?’, sino ‘¿para qué me va a servir?’”, explican desde el equipo docente de IUNDENIA. Esta pregunta, aparentemente simple, está redefiniendo la forma en la que se diseñan los programas formativos.

    Más allá de la empleabilidad: sentido y dirección

    Si bien la empleabilidad sigue siendo un factor clave, no es el único. Las nuevas generaciones valoran aspectos como:

    • La conexión entre lo que estudian y sus intereses personales
    • La posibilidad de desarrollarse profesionalmente sin renunciar a su estilo de vida
    • La estabilidad emocional y la satisfacción laboral
    • El impacto social de su futura profesión

    Este cambio ha impulsado a los centros educativos a replantear sus metodologías. En lugar de centrarse únicamente en contenidos técnicos, se está apostando por una formación más integral, donde se trabajan también habilidades como la toma de decisiones, la adaptabilidad o el pensamiento crítico.

    La importancia de elegir bien desde el inicio

    Uno de los principales retos sigue siendo la elección inicial del itinerario formativo. Muchos estudiantes llegan con dudas o con información incompleta, lo que puede derivar en cambios de rumbo o abandono.

    Por eso, cada vez cobra más importancia la orientación previa. En este sentido, IUNDENIA ha reforzado sus procesos de asesoramiento individualizado, ayudando a los futuros alumnos a entender no solo las salidas profesionales de cada ciclo, sino también si encajan con su perfil, intereses y objetivos.

    “Elegir bien no significa acertar a la primera sin dudas, sino tomar una decisión informada y coherente con uno mismo”, señalan desde el centro.

    Formación conectada con la realidad

    Otro de los factores que está marcando tendencia en 2026 es la necesidad de una formación conectada con el entorno profesional real. Las empresas ya no buscan únicamente conocimientos técnicos, sino perfiles capaces de integrarse rápidamente, resolver problemas y adaptarse a entornos cambiantes.

    Esto ha llevado a centros como IUNDENIA a reforzar:

    • La colaboración con empresas del sector
    • Las prácticas en entornos reales desde fases tempranas
    • La actualización constante de contenidos
    • La incorporación de profesionales en activo en el aula

    El objetivo es claro: reducir la distancia entre el aula y el mundo laboral.

    El papel del deporte y la formación aplicada

    En el ámbito de las enseñanzas deportivas, este cambio de enfoque es especialmente evidente. El deporte ya no se entiende solo como una salida vinculada al rendimiento físico, sino como un sector con múltiples oportunidades profesionales: gestión, salud, entrenamiento personalizado, turismo activo o educación.

    Además, el auge del bienestar y los hábitos saludables ha generado una demanda creciente de profesionales cualificados, capaces de trabajar con distintos perfiles de población.

    En este contexto, la formación aplicada —basada en la experiencia directa, el trabajo en equipo y la resolución de situaciones reales— se convierte en una herramienta clave para preparar a los futuros profesionales del sector.

    Un estudiante más exigente, un modelo educativo en evolución

    El estudiante de FP en 2026 es más exigente, más informado y más consciente de su futuro. Compara, investiga y busca centros que le ofrezcan algo más que un programa académico.

    Este nuevo perfil está obligando a las instituciones educativas a evolucionar hacia modelos más flexibles, personalizados y orientados a resultados.

    Ya no basta con impartir contenidos: hay que acompañar, orientar y preparar para un entorno laboral que cambia constantemente.

    Mirando al futuro

    La Formación Profesional vive uno de sus momentos más interesantes. Lejos de ser una opción secundaria, se ha consolidado como una vía sólida, dinámica y alineada con las necesidades reales del mercado.

    Pero el verdadero cambio no está solo en la oferta formativa, sino en la mentalidad del alumnado.

    Elegir qué estudiar ya no es solo una decisión académica. Es, cada vez más, una decisión estratégica que define el rumbo personal y profesional de toda una generación.

    Y en ese camino, contar con centros que entiendan esta realidad y acompañen al estudiante desde el primer paso marca, sin duda, la diferencia.

  • Emergencias Sanitarias y Protección Civil: dos formaciones clave para quienes quieren ayudar y actuar

    Emergencias Sanitarias y Protección Civil: dos formaciones clave para quienes quieren ayudar y actuar

    En un mundo donde la capacidad de respuesta ante situaciones críticas es cada vez más importante, las profesiones vinculadas a las emergencias han ganado un papel esencial dentro de la sociedad. Intervenir con rapidez, coordinar recursos y actuar con precisión puede marcar la diferencia en momentos decisivos.

    Para quienes sienten vocación de ayuda, adrenalina controlada y compromiso social, la Formación Profesional en Emergencias Sanitarias y Protección Civil se presenta como una opción formativa sólida, práctica y con un claro enfoque hacia el empleo.

    Dos caminos distintos, un mismo objetivo: actuar cuando más se necesita

    Aunque muchas veces se mencionan juntas, Emergencias Sanitarias y Emergencias y Protección Civil son dos itinerarios formativos diferentes, cada uno con su enfoque específico, pero complementarios en el ámbito de la intervención.

    Emergencias Sanitarias: atención directa a las personas

    El ciclo de Emergencias Sanitarias está orientado a la asistencia sanitaria en situaciones de urgencia. El alumnado aprende a intervenir directamente con pacientes, estabilizarlos y trasladarlos en condiciones seguras.

    Entre las competencias que se desarrollan destacan:

    • atención inicial en situaciones de emergencia,
    • soporte vital básico y avanzado,
    • traslado de pacientes en ambulancia,
    • coordinación con equipos sanitarios.

    Se trata de una formación muy práctica, pensada para quienes quieren trabajar en contacto directo con personas en situaciones críticas, donde la rapidez y la precisión son fundamentales.

    Emergencias y Protección Civil: coordinación e intervención en grandes situaciones

    Por su parte, el ciclo de Emergencias y Protección Civil se centra en la gestión, planificación e intervención en situaciones de mayor escala, como incendios, catástrofes o emergencias colectivas.

    En este caso, el alumnado se forma en aspectos como:

    • intervención en incendios y rescates,
    • gestión de riesgos y planes de emergencia,
    • coordinación de equipos y recursos,
    • actuación en catástrofes naturales o tecnológicas.

    Es una opción ideal para quienes buscan una profesión dinámica, con un alto componente operativo y capacidad de organización en entornos complejos.

    Salidas profesionales: más allá de lo que imaginas

    Uno de los grandes atractivos de estas formaciones es la variedad de salidas laborales que ofrecen. Lejos de limitarse a un único entorno, permiten acceder a distintos ámbitos profesionales.

    Algunas de las salidas más habituales son:

    • servicios de emergencias sanitarias (ambulancias),
    • protección civil,
    • empresas de gestión de emergencias,
    • prevención de riesgos,
    • cuerpos de intervención y rescate,
    • transporte sanitario,
    • apoyo en dispositivos de seguridad en eventos.

    Además, estas titulaciones pueden servir como base para seguir creciendo profesionalmente, ya sea a través de especializaciones, oposiciones o formación complementaria.

    Una formación basada en la práctica y la realidad

    Uno de los aspectos más valorados de estos ciclos formativos es su carácter práctico. El aprendizaje no se limita al aula, sino que se orienta a situaciones reales, simulaciones y entornos que replican el día a día de la profesión.

    Esto permite al alumnado desarrollar no solo conocimientos técnicos, sino también habilidades clave como:

    • toma de decisiones bajo presión,
    • trabajo en equipo,
    • capacidad de reacción,
    • comunicación en situaciones críticas.

    Competencias que, además, son altamente valoradas en muchos otros sectores profesionales.

    Vocación, compromiso y preparación

    Trabajar en emergencias no es solo una salida laboral: es una elección que implica responsabilidad, compromiso y preparación constante. Son profesiones que exigen implicación, pero que también ofrecen una gran satisfacción personal al contribuir directamente al bienestar y la seguridad de las personas.

    Por eso, elegir este camino formativo suele estar muy ligado a perfiles con vocación de servicio, interés por la acción y capacidad de adaptación a entornos cambiantes.

    Conclusión

    Las formaciones en Emergencias Sanitarias y Protección Civil representan dos caminos diferentes, pero complementarios, dentro de un mismo objetivo: estar preparados para actuar cuando más se necesita.

    En un contexto donde la prevención, la seguridad y la intervención son cada vez más relevantes, apostar por este tipo de formación es apostar por un futuro profesional con sentido, estabilidad y proyección.

    La clave está en elegir el itinerario que mejor encaje con tu perfil: atención directa al paciente o intervención y coordinación en emergencias más complejas. En ambos casos, se trata de profesiones con impacto real y con una formación cada vez más demandada.

  • Formación Profesional en Almería: opciones con futuro en Huércal-Overa y Viator

    Formación Profesional en Almería: opciones con futuro en Huércal-Overa y Viator

    Elegir qué estudiar no siempre es fácil, especialmente cuando se busca una formación que combine vocación, empleabilidad y cercanía. En un contexto donde cada vez más estudiantes valoran opciones prácticas, con salida laboral y conectadas con las necesidades reales del mercado, la Formación Profesional se ha consolidado como una de las mejores alternativas para construir un futuro profesional sólido.

    En la provincia de Almería, municipios como Huércal-Overa y Viator se han convertido en puntos de referencia para quienes quieren acceder a una formación de calidad sin necesidad de desplazarse lejos. Para muchos jóvenes y adultos, estudiar cerca de casa sigue siendo un factor importante, no solo por comodidad, sino también por conciliación, ahorro y estabilidad durante la etapa formativa.

    En este sentido, la FP ofrece hoy un abanico de posibilidades muy interesante para quienes buscan una preparación orientada al empleo, con sectores que siguen creciendo y con perfiles profesionales cada vez más demandados.

    La Formación Profesional: una vía cada vez más valorada

    Durante años, la FP ha pasado de ser una opción secundaria para muchas familias a convertirse en una elección cada vez más estratégica. Su enfoque práctico, su conexión con el entorno profesional y su capacidad para responder a sectores concretos hacen que hoy sea una de las rutas formativas más atractivas.

    Además, la diversidad de titulaciones permite que cada estudiante pueda encontrar un itinerario alineado con sus intereses, ya sea en áreas vinculadas a la sanidad, las emergencias, el deporte, el ámbito social o incluso la tecnología.

    Esto es especialmente relevante en zonas como Almería, donde la demanda de perfiles cualificados sigue creciendo y donde contar con una formación cercana y oficial puede marcar una gran diferencia.

    Opciones de FP con futuro en Huércal-Overa y Viator

    Uno de los grandes puntos fuertes de la Formación Profesional es que permite acceder a sectores muy distintos, cada uno con sus propias oportunidades. En el caso de Huércal-Overa y Viator, existen titulaciones especialmente interesantes para quienes quieren apostar por profesiones con recorrido y utilidad real.

    Sanidad: una apuesta segura

    El ámbito sanitario continúa siendo uno de los sectores con mayor estabilidad y proyección. Dentro de la FP, existen titulaciones muy demandadas para quienes quieren trabajar en profesiones vinculadas a la atención, el diagnóstico o el cuidado de la salud.

    Entre las opciones más destacadas se encuentran:

    • Auxiliar de Enfermería
    • Emergencias Sanitarias
    • Imagen para el Diagnóstico
    • Higiene Bucodental

    Son formaciones muy orientadas a la práctica, con una clara conexión con el mercado laboral y con perfiles que siguen siendo esenciales dentro del sistema sanitario.

    Emergencias y protección civil: perfiles con gran valor social

    Las profesiones relacionadas con la intervención, la coordinación y la respuesta ante situaciones críticas tienen cada vez más importancia. Son perfiles que requieren preparación, capacidad de reacción y formación específica.

    En este ámbito destacan ciclos como:

    • Emergencias y Protección Civil
    • Coordinación de Emergencias
    • Emergencias Sanitarias

    Se trata de titulaciones especialmente interesantes para personas con vocación de ayuda, capacidad de trabajo en entornos dinámicos y deseo de desarrollar una profesión con impacto directo en la seguridad y el bienestar de los demás.

    Deporte y actividad física: un sector en crecimiento

    El deporte ya no se entiende solo como competición, sino también como salud, educación, bienestar y desarrollo personal. Esto ha impulsado la demanda de perfiles formados en actividad física, entrenamiento y dinamización deportiva.

    En este bloque destacan opciones como:

    • Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre
    • Técnico Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva (TSEAS)
    • Técnico Superior en Acondicionamiento Físico (TSAF)

    Estas titulaciones son ideales para quienes quieren trabajar en el ámbito deportivo, el ocio activo, el entrenamiento o la dinamización de grupos a través de la actividad física.

    Ámbito social y nuevas profesiones

    La FP también ofrece caminos muy interesantes para quienes buscan profesiones centradas en las personas, la intervención social o las nuevas necesidades del mercado.

    Aquí destacan titulaciones como:

    • Integración Social
    • Movilidad Segura y Sostenible

    Se trata de perfiles cada vez más relevantes, con una fuerte conexión con los cambios sociales, la inclusión y los nuevos retos vinculados a la seguridad y la sostenibilidad.

    Tecnología: formación con alta proyección

    La transformación digital sigue generando oportunidades en prácticamente todos los sectores. Por eso, las titulaciones tecnológicas continúan siendo una apuesta muy inteligente para quienes buscan empleabilidad y crecimiento profesional.

    En este contexto, Desarrollo de Aplicaciones Web (DAW) se posiciona como una de las opciones más atractivas para quienes quieren formarse en un ámbito con gran demanda y múltiples salidas.

    La importancia de estudiar cerca de casa

    Uno de los factores que más valoran muchos estudiantes y familias es la posibilidad de acceder a una formación de calidad sin tener que hacer grandes desplazamientos.

    Poder estudiar en municipios como Huércal-Overa o Viator ofrece ventajas claras:

    • mayor comodidad en el día a día,
    • mejor conciliación con la vida familiar o laboral,
    • reducción de costes asociados al transporte o alojamiento,
    • y una experiencia formativa más accesible y sostenible.

    Además, contar con una oferta formativa cercana puede facilitar que más personas se animen a dar el paso y apuesten por una titulación con futuro.

    Elegir bien: una decisión que va más allá del nombre del ciclo

    A la hora de elegir una FP, no solo importa el nombre del ciclo o si tiene “salidas”. También es importante reflexionar sobre qué tipo de entorno profesional te interesa, qué habilidades tienes y qué tipo de trabajo te imaginas desarrollando en el futuro.

    Algunas personas se sienten más identificadas con el trato directo a pacientes, otras con la intervención en emergencias, otras con el deporte, otras con el trabajo social y otras con la tecnología.

    Por eso, la clave está en elegir una formación que combine tres elementos:

    • interés personal
    • salidas reales
    • proyección a medio y largo plazo

    Conclusión

    La Formación Profesional en Almería ofrece hoy opciones muy interesantes para quienes buscan una formación práctica, oficial y orientada al empleo. En municipios como Huércal-Overa y Viator, estudiar cerca de casa ya no significa renunciar a una formación de calidad, sino todo lo contrario: puede ser una oportunidad para acceder a sectores con futuro desde un entorno más cercano y accesible.

    Sanidad, emergencias, deporte, ámbito social o tecnología son solo algunas de las áreas con mayor proyección en 2026. Lo importante es elegir con criterio, informarse bien y apostar por una formación que realmente encaje con tu perfil y con tus objetivos.

    En IUNDENIA creemos en una formación conectada con la realidad, con visión práctica y pensada para abrir oportunidades donde más importan: cerca de las personas y cerca de su futuro.

  • ¿Puedo hacer las prácticas de FP en el extranjero? Guía del programa «Formación en Empresas Europeas» de la Junta de Andalucía

    ¿Puedo hacer las prácticas de FP en el extranjero? Guía del programa «Formación en Empresas Europeas» de la Junta de Andalucía

    Una de las experiencias más enriquecedoras durante la Formación Profesional es la posibilidad de realizar las prácticas en el extranjero. La Junta de Andalucía, a través del programa «Formación en Empresas Europeas», ofrece cada año plazas para que el alumnado de FP complete su formación en centros de trabajo de otros países de la Unión Europea. Te contamos todos los detalles de la convocatoria para el curso 2025/2026, que te servirá de referencia para futuras ediciones.

    ¿Qué es el programa «Formación en Empresas Europeas»?

    Es una iniciativa de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional que facilita al alumnado de FP la realización del módulo de Formación en Centros de Trabajo (FCT) en empresas de otros países de la Unión Europea .

    Objetivos principales del programa:

    • Mejorar la competencia lingüística en idiomas extranjeros
    • Reforzar la adquisición de competencias clave para el empleo
    • Conocer otros entornos laborales y culturales
    • Enriquecer el currículum vitae con una experiencia internacional

    Datos de la convocatoria 2025/2026 (referencia para cursos futuros)

    Aunque ya ha finalizado el plazo para el curso 2025/2026, conocer los detalles de esta convocatoria te servirá para hacerte una idea de lo que puedes esperar en próximas ediciones, como la del curso 2026/2027.

    Número de plazas ofertadas: 40 estancias formativas 

    Destino: Países de la Unión Europea

    Duración de las estancias: Ocho semanas, durante el tercer trimestre del curso 

    Dotación económica: Hasta 2.000 euros por estancia, que incluye :

    • Ayuda para el viaje y la estancia
    • Curso de idiomas opcional (máximo dos semanas)
    • Ayuda de manutención de hasta 50 euros semanales

    Calendario de la convocatoria 2025/2026

    La convocatoria para el programa de movilidad internacional sigue un calendario estructurado en varias fases.

    El proceso comienza con la publicación de las instrucciones, que tuvo lugar el 23 de diciembre de 2025.

    A continuación, se abre el plazo de solicitud para el alumnado, que permanece activo desde el 10 hasta el 30 de enero de 2026.

    Una vez recogidas las solicitudes, los centros educativos disponen de plazo para la remisión de proyectos, que deben presentar antes del 13 de febrero de 2026.

    Tras la evaluación de las solicitudes, se procede a la publicación de la resolución definitiva, que debe hacerse pública antes del 15 de abril de 2026.

    Finalmente, la realización de las estancias tiene lugar durante el tercer trimestre del curso 2025/2026.

    Importante: Para el curso 2026/2027, se espera una convocatoria similar con plazos análogos (solicitudes en enero de 2027 y estancias en primavera de 2027).

    Requisitos para participar

    Para optar a una de estas plazas, el alumnado debe cumplir los siguientes requisitos :

    • Estar cursando Formación Profesional Inicial en centros docentes públicos de Andalucía
    • Estar matriculado en enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño (también pueden participar)
    • Tener que realizar el módulo de Formación en Centros de Trabajo (FCT) durante el curso
    • Contar con informe favorable del departamento de idiomas
    • Obtener un informe de idoneidad del departamento de Orientación
    • Disponer de una carta de compromiso de la empresa o centro de acogida en el extranjero

    Documentación necesaria

    Los centros educativos deben presentar un expediente individual por cada solicitante que incluya :

    • Solicitud oficial registrada
    • Informe del departamento de idiomas
    • Informe de idoneidad del departamento de Orientación
    • Carta de compromiso de la empresa o centro de acogida
    • Certificado de empadronamiento familiar
    • Currículum vitae Europass del alumnado

    ¿Qué empresas pueden acoger alumnos andaluces?

    Las empresas o instituciones de acogida en el extranjero deben:

    • Estar ubicadas en un país de la Unión Europea
    • Desarrollar actividades relacionadas con el ciclo formativo del alumno
    • Firmar una carta de compromiso aceptando al estudiante en prácticas
    • Designar un tutor que supervise la formación del alumno durante la estancia

    Cobertura económica de las estancias

    La dotación económica que reciben los alumnos seleccionados para el programa de movilidad internacional cubre varios conceptos.

    Para la estancia completa, que tiene una duración de ocho semanas, la ayuda económica puede alcanzar hasta 2.000 euros.

    En cuanto al curso de idiomas previo, la ayuda cubre un máximo de dos semanas de formación, y este importe está incluido dentro de la ayuda global, no es un extra adicional.

    Para la manutención semanal, los estudiantes reciben una ayuda de hasta 50 euros por semana para cubrir sus gastos de alimentación durante la estancia.

    El viaje y el alojamiento también están cubiertos, y su coste está incluido dentro de la ayuda global de 2.000 euros.

    Es importante tener en cuenta que el pago de estas ayudas se realiza tras la justificación de la estancia por parte del alumnado y del centro docente. Esto significa que los estudiantes deben presentar la documentación que acredite la realización de las prácticas y los gastos incurridos para poder recibir la cantidad correspondiente.

    El pago se realiza tras la justificación de la estancia por parte del alumnado y del centro docente.

    Proceso de selección

    El procedimiento de selección sigue estos pasos :

    1. Publicación listado provisional de admitidos y excluidos por centro docente
    2. Plazo de 10 días hábiles para subsanaciones y alegaciones
    3. Evaluación de solicitudes por la comisión correspondiente
    4. Publicación resolución definitiva antes del 15 de abril
    5. Inicio de las estancias en el tercer trimestre del curso

    ¿Qué pasa si no resulto seleccionado?

    El alumnado que no resulte seleccionado en esta convocatoria podrá realizar igualmente el módulo de FCT en empresas o instituciones de la Unión Europea, conforme a la normativa específica que regula la FCT para cada curso .

    Esto significa que, aunque no obtengas la ayuda económica del programa, tienes la opción de buscar por tu cuenta una empresa en el extranjero y solicitar la autorización para realizar allí tus prácticas, siempre que cumplas los requisitos generales.