Autor: admin

Las FP con más salidas laborales en 2026: ¿Qué estudiar para tener trabajo al salir?
¿Es cierto que con FP se encuentra trabajo rápido? La respuesta es sí, y los datos oficiales lo confirman. En 2026, la Formación Profesional se ha consolidado como la vía más directa al empleo para miles de jóvenes, con tasas de inserción que superan el 90% en algunas familias profesionales.

Datos actualizados de empleabilidad 2026

Según los últimos informes del mercado laboral y los datos recopilados por centros como iFP, la empleabilidad en FP sigue una tendencia ascendente:
Tasa de empleo global en FP: 3 de cada 4 titulados encuentran trabajo en un plazo breve tras finalizar sus estudios .
Grado Medio: alcanza una tasa de inserción del 72,7%.
Grado Superior: llega hasta el 79,5% de empleabilidad .
Dato clave: Estos porcentajes son aún más altos en familias profesionales específicas vinculadas a la transformación digital y la transición ecológica.

Las familias profesionales con mayor demanda en 2026

Los sectores que más están contratando en 2026 son:
Tecnología e Informática: Desarrollo de Aplicaciones Web (DAW), Desarrollo Multiplataforma (DAM) y Administración de Sistemas en Red (ASIR) tienen tasas de inserción superiores al 90% . La transformación digital sigue imparable.
Sanidad y cuidados: Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería (TCAE) y Laboratorio Clínico mantienen una empleabilidad cercana al 85% debido al envejecimiento poblacional .
Electricidad y Electrónica: La transición energética y la automatización industrial han disparado la demanda de estos perfiles, con inserción casi inmediata .
Administración y Gestión: Las empresas buscan profesionales versátiles con competencias digitales. Solo en Gestión Administrativa se firmaron más de 157.000 contratos .
Logística y comercio: El auge del e-commerce mantiene una demanda constante de expertos en cadena de suministro y gestión de almacenes .
Energías renovables: Es la familia profesional que más está creciendo en matrículas (un 25% el último año). Técnicos en energías renovables, eficiencia energética e instalaciones solares serán cada vez más requeridos .

Tendencias del mercado laboral FP 2026

1. Digitalización transversal
Independientemente de la familia profesional elegida, las competencias digitales son un requisito indispensable. El módulo «Digitalización aplicada a los sectores productivos» está presente en todos los ciclos .
2. Sostenibilidad como eje
La «Sostenibilidad aplicada al sistema productivo» se ha convertido en materia obligatoria, respondiendo a la demanda de perfiles verdes .
3. Internacionalización
Ciclos como el de Comercio Internacional o programas específicos de FP Dual transnacional (como el de BASF en Química Industrial) ofrecen experiencias en el extranjero y contratación internacional .

Preguntas frecuentes sobre empleabilidad

P: ¿Cuánto tiempo se tarda en encontrar trabajo después de terminar la FP?
R: La media se sitúa entre 3 y 6 meses, aunque en familias como Tecnología o Electricidad la inserción puede ser casi inmediata .
P: ¿Las prácticas cuentan como experiencia laboral?
R: Sí, las prácticas en empresa (FCT) son experiencia profesional a todos los efectos y suelen ser la puerta de entrada al primer empleo.
P: ¿Puedo trabajar en otro país con mi título de FP?
R: Sí, los títulos de FP son oficiales y están reconocidos en toda la Unión Europea .

«Si quieres una carrera con futuro, elige un sector en crecimiento. La FP ya no es un plan B, es la vía más rápida hacia un empleo estable y bien remunerado. Tecnología, sanidad y energías renovables encabezan la lista de familias con mayor empleabilidad en 2026.»
febrero 24, 2026
Tendencias EdTech que marcarán la educación este año
La burbuja del hype EdTech explotó hace un par de años. Sobrevivieron las herramientas útiles y murieron las que solo vendían humo. Esto es lo que realmente está marcando la educación en 2026.

Microlearning 2.0: Del vídeo de 3 minutos al asistente contextual

El microlearning ya no es una moda. Es el formato por defecto. Pero en 2026 ya nadie celebra que un curso dure 5 minutos. Lo relevante ahora es la integración en el flujo de trabajo.
Lo que ha cambiado:
Microlearning incrustado: No abres una app para aprender; aprendes mientras trabajas. Extensiones de Chrome, asistentes en Slack o plugins de VS Code te ofrecen microcontenidos cuando los necesitas.
Contenido generado por IA bajo demanda: Pulsas F1 en un software y recibes una explicación adaptada a tu nivel. Sin búsquedas. Sin cursos previos.
Evaluación invisible: El sistema detecta si has comprendido el concepto por cómo interactúas con la herramienta. No hay test; hay datos de uso.
Lo que ha muerto: Las plataformas de microlearning autónomas. El usuario no quiere otra app. Quiere que su herramienta habitual le enseñe.

Gamificación: Fin de los puntos, inicio del compromiso real

Durante años confundimos gamificación con poner insignias. En 2026, la industria ha madurado.
Lo que funciona:
Narrativas significativas: Aprender no es «conseguir puntos». Es resolver un caso real, salvar una empresa ficticia, gestionar una crisis simulada.
Riesgo y consecuencias: El error tiene coste en la simulación. Eso genera aprendizaje real, no adicción a subir niveles.
Gamificación invisible: El reto está integrado en la tarea, no en un marcador externo.
Lo que ha muerto: Los rankings públicos. Generaban ansiedad, no aprendizaje. Las empresas los han retirado por impacto negativo en salud mental.

Learning Analytics: Del dato bonito a la intervención silenciosa

Durante años el Learning Analytics fue una obsesión de cuadros de mando. En 2026, el mejor análisis es el que no ves.
Lo que ha cambiado:
Intervención automática: El sistema no alerta al tutor; actúa directamente. Detecta que un alumno no entiende fracciones y le cambia el ejercicio sin que nadie intervenga.
Privacidad por defecto: Tras la regulación europea de 2025, los datos educativos son anónimos agregados. Nadie monitoriza a Juan, sino patrones de cien mil estudiantes.
Análisis predictivo real: No se trata de adivinar quién abandonará, sino de evitarlo antes de que ocurra. Los modelos actuales tienen un 89% de precisión a tres meses vista.
Lo que ha muerto: Los informes semanales que nadie leía. El dato sin acción ya no se paga.

IA Educativa: No más tutores con voz amable

La fase experimental de chatbots educativos terminó. En 2026, la IA no finge ser humana. Es una herramienta, no un sustituto.
Lo que funciona:
Corrección contextual: No solo detecta errores, explica por qué están mal y sugiere caminos alternativos basados en errores comunes.
Generación de casos prácticos: Un profesor escribe «ecuaciones diferenciales en ingeniería civil» y la IA genera 20 problemas nuevos cada año, distintos, con soluciones paso a paso.
Traducción pedagógica: Contenido universitario de MIT adaptado automáticamente a lectura fácil para formación profesional. Sin perder rigor, ganando comprensión.
Lo que ha muerto:
Los avatares 3D que simulaban ser profesores. Eran caros, daban vergüenza ajena y no enseñaban mejor que un texto bien escrito.

Startups EdTech: Ya no son startups

Muchas de las startups de 2020-2024 han quebrado o han sido absorbidas. Las que sobreviven han dejado de ser «edtech» para ser simplemente «software».
Lo relevante ahora:
Integración vertical: Las herramientas educativas ya no viven aisladas. Un CRM educativo incluye evaluación, contenidos y comunicación. Todo en uno.
Modelos sostenibles: Las suscripciones baratas con usuarios ilimitados murieron. Ahora se paga por resultado: retención de talento, reducción de absentismo, inserción laboral.
Soluciones low-tech: En contextos de baja conectividad, la innovación no es 5G, sino SMS educativos y plataformas que funcionan con 2G. No es sexy, pero es útil.
Lo que ha muerto:
El término «startup EdTech». Nadie en 2026 lo usa. Es simplemente «empresa de software educativo».

Conclusión

Gartner ya situó la mayoría de estas tecnologías en la meseta de la productividad. Ya no hay hype. No hay magia. Hay herramientas que funcionan, integradas en lo cotidiano, sin necesidad de venderlas como revolución.
La educación en 2026 es más:
Invisible: Aprendes sin darte cuenta.
Integrada: No hay «momento de formación», hay trabajo que te forma.
Responsable: La tecnología ya no promete milagros, resuelve problemas concretos.
Adaptarse ya no es opcional. Pero la buena noticia es que ya casi no hace falta adaptarse: la tecnología se ha vuelto transparente.
febrero 16, 2026
La lluvia también enseña: cierre de la fase invernal del Técnico Deportivo II en Montaña

Hoy, 13 de febrero de 2026 se cierra la fase invernal del Técnico Deportivo II en Montaña. Han sido semanas intensas, marcadas no solo por la nieve y el frío propios de la temporada, sino también por jornadas de lluvia que han añadido un plus de exigencia técnica y física.
Trabajar en montaña bajo la lluvia implica gestionar material mojado, mantener la concentración en terreno resbaladizo, reforzar protocolos de seguridad y sostener la motivación cuando las condiciones no son las más cómodas. Y, aun así, el alumnado ha respondido con responsabilidad, actitud y compromiso.
No ha habido excusas.
Ha habido aprendizaje.
Cada salida ha supuesto una oportunidad para consolidar competencias profesionales reales: planificación en condiciones adversas, evaluación constante del entorno, toma de decisiones prudente y trabajo en equipo.
El papel del profesorado ha sido determinante. Guiar procesos formativos en un contexto invernal lluvioso exige experiencia, anticipación y una supervisión constante. Su dedicación ha permitido que cada jornada se convirtiera en una experiencia formativa de alto valor.
La montaña no siempre es blanca y soleada.
A veces es fría, húmeda y exigente.
Y precisamente en esos días es donde se demuestra la vocación.
Enhorabuena al alumnado y al equipo docente del Técnico Deportivo II en Montaña por finalizar esta fase invernal con profesionalidad, resiliencia y espíritu de superación.

febrero 13, 2026
El deporte como herramienta educativa: más allá de la actividad física
El deporte ha sido tradicionalmente asociado al rendimiento físico y la competición. Sin embargo, su papel en el ámbito educativo va mucho más allá. En la actualidad, cada vez más centros formativos integran el deporte como una herramienta pedagógica clave para el desarrollo integral del alumnado.
Más allá de mejorar la condición física, el deporte contribuye a la adquisición de competencias personales, sociales y emocionales fundamentales para la vida académica y profesional.

Educación en valores

La práctica deportiva fomenta valores esenciales como:
Trabajo en equipo
Respeto a las normas
Gestión de la frustración
Esfuerzo y constancia
Liderazgo y cooperación
Estos valores son transferibles al entorno educativo y laboral, fortaleciendo competencias transversales cada vez más demandadas.
El deporte, especialmente en edades tempranas, se convierte en un espacio donde aprender a ganar, perder y superarse, habilidades clave para el desarrollo personal.

Impacto en el rendimiento académico

Diversos estudios señalan que la práctica regular de actividad física:
Mejora la concentración y la memoria.
Reduce el estrés y la ansiedad.
Favorece la disciplina y la organización del tiempo.
El alumnado que combina deporte y estudios suele mostrar mayor capacidad de planificación y resiliencia ante dificultades académicas.

Inclusión y cohesión social

El deporte es también una poderosa herramienta de inclusión. A través de actividades deportivas:
Se fomenta la integración cultural.
Se reducen barreras sociales.
Se fortalecen vínculos entre estudiantes.
Programas educativos que combinan formación académica y deporte han demostrado un impacto positivo en la reducción del abandono escolar.

Deporte y formación integral

Muchos centros educativos están incorporando programas que combinan:
Formación académica flexible.
Planes deportivos estructurados.
Tutorías personalizadas para estudiantes deportistas.
Este enfoque permite que el alumnado desarrolle simultáneamente su potencial académico y deportivo sin que uno limite al otro.

El deporte no debe entenderse únicamente como una actividad extracurricular, sino como una herramienta educativa estratégica que contribuye al desarrollo integral, la adquisición de valores y la mejora del rendimiento académico.
Integrar deporte y educación de forma equilibrada supone apostar por una formación más completa, saludable y alineada con las necesidades actuales de la sociedad.
febrero 12, 2026
La educación como herramienta de inclusión social y empleabilidad
La educación está viviendo una transformación profunda. Ya no es solo un camino hacia el conocimiento, sino un puente fundamental hacia la inclusión social y la empleabilidad sostenible. En un mundo en constante cambio, garantizar el acceso a una formación flexible, pertinente y adaptada a diversas realidades no es solo un acto de justicia, es una inversión estratégica para el progreso colectivo.

¿Por qué la educación flexible es un catalizador de oportunidades?

Porque responde a los retos actuales:
Rompe barreras: permite llegar a personas independientemente de su ubicación o contexto socioeconómico.
Se adapta a la vida real: ofrece horarios y modalidades que conviven con responsabilidades laborales, familiares o de cuidado.
Conecta con el mercado laboral: desarrolla competencias técnicas y transversales que buscan las empresas hoy.

El impacto trasciende lo individual

Una política educativa inclusiva genera un efecto multiplicador:
✔️ Reduce la brecha de desigualdad, ofreciendo herramientas reales para la autonomía económica.
✔️ Promueve diversidad e igualdad en entornos profesionales, enriqueciendo las organizaciones.
✔️ Fortalecer la cohesión social, creando redes de apoyo y generando referentes positivos en comunidades.

El modelo que está marcando la diferencia: formación + empleo + acompañamiento

Las iniciativas con mayor impacto son aquellas que integran:
→ Contenidos prácticos y colaborativos alineados con sectores en crecimiento.
→ Certificaciones con valor en el mercado, que acrediten habilidades de manera formal.
→ Mentoring y seguimiento continuo, clave para la retención y la motivación del alumnado.
→ Vinculación con el ecosistema empresarial a través de prácticas, bolsas de empleo y proyectos reales.

En la era del talento y la digitalización, no podemos permitirnos dejar a nadie atrás. Invertir en educación inclusiva es apostar por innovación social, por un mercado laboral más resiliente y por una democracia más participativa. Es la base para que todas las personas, sin excepción, puedan escribir su propia historia de crecimiento.
febrero 9, 2026
Cómo la IA está transformando las aulas en 2026
Cómo la Inteligencia Artificial está transformando las aulas en 2026

La Inteligencia Artificial (IA) ha dejado de ser una promesa de futuro para convertirse en una herramienta clave en la transformación educativa. En 2026, su impacto es visible tanto en centros urbanos altamente digitalizados como en zonas con conectividad limitada.

IA aplicada a la formación docente

Uno de los cambios más relevantes es la capacitación del profesorado. Programas internacionales están formando a docentes en:
Uso de asistentes inteligentes para planificación de clases.
Corrección automática y feedback personalizado.
Análisis del progreso del alumnado mediante datos.
Esto permite a los docentes centrarse en lo pedagógico, delegando tareas repetitivas a sistemas inteligentes.

Plataformas de IA offline: educación sin barreras

En regiones con acceso limitado a internet, han surgido soluciones de IA que funcionan sin conexión:
Aplicaciones educativas con contenidos precargados.
Sistemas de evaluación inteligente offline.
Tutorías automatizadas en dispositivos de bajo coste.
Estas iniciativas están reduciendo la brecha digital y garantizando el acceso a la educación en contextos vulnerables.

Aprendizaje personalizado y adaptativo

La IA permite adaptar el contenido al ritmo de cada estudiante:
Itinerarios formativos personalizados.
Detección temprana de dificultades de aprendizaje.
Recomendación automática de recursos educativos.
El resultado es una experiencia de aprendizaje más inclusiva y eficaz.

Retos y uso responsable de la IA

A pesar de sus ventajas, el uso de IA plantea desafíos:
Protección de datos del alumnado.
Transparencia en los algoritmos.
Formación ética y responsable.
La clave está en integrar la IA como apoyo, no como sustituto del docente.

En 2026, la IA es un pilar de la educación moderna. Bien implementada, no solo mejora el rendimiento académico, sino que democratiza el acceso al conocimiento y refuerza el papel del profesorado.
¿Quieres prepararte para el éxito profesional?
Solicita información aquí
enero 30, 2026
IUNDENIA fortalece la formación práctica de su alumnado con una inmersión en el corazón de la gestión de emergencias
El alumnado del Grado Superior en Coordinación de Emergencias y Protección Civil de IUNDENIA ha realizado una visita profesional al Centro de Coordinación 112. Esta actividad ha brindado a nuestros futuros profesionales una oportunidad única para conocer, de primera mano, los entresijos de la coordinación que salva vidas.
Durante la visita, los estudiantes pudieron:
Conocer los protocolos operativos que se activan ante una emergencia.
Analizar las herramientas tecnológicas de última generación utilizadas para la gestión de incidentes.
Comprender los procesos de comunicación y coordinación entre los diferentes operativos (sanitarios, bomberos, policía, protección civil).
Observar el trabajo en tiempo real de los profesionales en la sala de operaciones, el cerebro del centro de coordinación.
Esta inmersión práctica es fundamental en el modelo educativo de IUNDENIA, ya que:
Refuerza la formación teórica recibida en las aulas.
Contextualiza el aprendizaje, mostrando la aplicación real de los conocimientos.
Prepara al alumnado para afrontar con mayor solvencia y seguridad las situaciones reales que encontrarán en su futuro profesional en el ámbito de la protección civil y la seguridad pública.
Desde IUNDENIA, queremos agradecer profundamente al equipo del Centro de Coordinación 112 su excepcional disponibilidad, sus explicaciones detalladas y su compromiso con la formación de las nuevas generaciones de profesionales de las emergencias. Colaboraciones como esta son clave para mantener una formación de calidad, alineada con las necesidades reales del sector.

En IUNDENIA no solo te formamos en competencias técnicas, sino que te preparamos integralmente para el mundo laboral. Nuestro enfoque práctico y el acompañamiento personalizado te ayudan a desarrollar tanto el saber como el saber hacer y el saber ser.
¿Quieres prepararte para el éxito profesional?
Descubre nuestros programas de Formación Profesional con salida real.
Solicita información aquí
enero 27, 2026
5 Claves para Destacar en una Entrevista de Trabajo | Consejos de IUNDENIA
En IUNDENIA sabemos que la formación técnica es fundamental, pero también lo son las habilidades personales y la preparación para los procesos de selección. Una entrevista de trabajo es tu oportunidad para demostrar no solo lo que sabes, sino quién eres. Te compartimos 5 claves esenciales para que destaques frente a los reclutadores y consigas el empleo que buscas.

Investiga a fondo la empresa y el puesto

No basta con leer la descripción del trabajo. Investiga la cultura empresarial, los valores, proyectos recientes y el sector de la compañía. Esto te permitirá:
Adaptar tus respuestas a sus necesidades específicas.
Demostrar interés genuino y proactividad.
Formular preguntas inteligentes al finalizar la entrevista.

Prepara ejemplos concretos de tus logros (método STAR)

Los reclutadores valoran experiencias reales. Usa la técnica STAR (Situación, Tarea, Acción, Resultado) para estructurar tus respuestas:
Situación: Describe el contexto.
Tarea: Explica tu responsabilidad.
Acción: Detalla qué hiciste.
Resultado: Cuantifica el éxito obtenido.
Ejemplo: «En mi proyecto final en IUNDENIA, optimicé un proceso que redujo tiempos en un 20%».

Cuida tu comunicación verbal y no verbal

Lenguaje corporal: Mantén contacto visual, postura erguida y gestos naturales.
Voz: Habla con claridad, seguridad y un tono moderado.
Escucha activa: Demuestra atención con gestos de asentimiento y preguntas de seguimiento.

Destaca tus habilidades blandas (soft skills)

Además de tu formación técnica, las empresas buscan:
Trabajo en equipo
Adaptabilidad
Resolución de problemas
Iniciativa
En IUNDENIA trabajamos estas competencias en talleres prácticos y proyectos colaborativos.

Haz preguntas inteligentes al finalizar

Es tu momento para demostrar curiosidad y visión. Algunas preguntas sugeridas:
«¿Cómo sería un día típico en este puesto?»
«¿Qué expectativas tienen para el primer trimestre?»
«¿Qué oportunidades de formación y crecimiento ofrece la empresa?»

En IUNDENIA no solo te formamos en competencias técnicas, sino que te preparamos integralmente para el mundo laboral. Nuestro enfoque práctico y el acompañamiento personalizado te ayudan a desarrollar tanto el saber como el saber hacer y el saber ser.
¿Quieres prepararte para el éxito profesional?
Descubre nuestros programas de Formación Profesional con salida real.
Solicita información aquí
enero 26, 2026
El jinete olímpico Claudio Castilla Ruiz elige IUNDENIA para cursar el Técnico Deportivo en Hípica
IUNDENIA celebra la incorporación de un referente de la doma clásica española a su comunidad educativa, reforzando el vínculo entre alta competición y formación reglada.

Una trayectoria forjada en la excelencia

En IUNDENIA vivimos con especial emoción la incorporación de nuevos talentos a nuestra comunidad educativa, pero hoy tenemos el honor de anunciar una incorporación excepcional: Cláudio Castilla Ruiz, cuatro veces jinete olímpico y uno de los máximos exponentes de la doma clásica española, se ha matriculado en el ciclo de Técnico Deportivo en Hípica de Grado Superior (TD3) en nuestro centro.
Para nosotros no es solo un alumno más; es la materialización de nuestro compromiso con la excelencia deportiva y la formación de calidad. Que un deportista de su nivel, con una carrera consolidada en las pistas más prestigiosas del mundo, elija IUNDENIA para seguir formándose, valida nuestro proyecto educativo y nos impulsa a seguir mejorando.

Su palmarés habla por sí solo

4 participaciones olímpicas consecutivas: Londres 2012, Río 2016, Tokio 2021 y París 2024.
7º puesto por equipos en los Juegos Olímpicos de Río 2016.
Múltiples Campeonatos de España, con medallas de Oro, Plata y Bronce en categorías absolutas y de caballos jóvenes.
Campeón de la Copa de S.M. El Rey.
Numerosas participaciones destacadas en Campeonatos de Europa y del Mundo.

La formación reglada: el siguiente paso para un campeón

La decisión de Claudio de cursar el Título de Técnico Deportivo en Hípica demuestra una visión de futuro. En el deporte de alto rendimiento, la formación reglada no solo proporciona el conocimiento técnico y pedagógico necesario para transmitir la maestría, sino que también abre puertas a nuevas facetas profesionales dentro del sector ecuestre, como la dirección técnica, la gestión de centros hípicos o la formación de nuevos jinetes.
En IUNDENIA, el ciclo de TD3 prepara precisamente para eso: formar a profesionales que dominen la enseñanza de la equitación, la preparación de caballos de alto nivel, la organización de competiciones y la gestión segura de instalaciones.

Enriquecimiento mutuo para toda la comunidad educativa

La llegada de Claudio supone un enriquecimiento incalculable para todos. Para él, la estructura y el conocimiento académico de la formación reglada. Para sus compañeros de aula, la oportunidad de aprender junto a un referente vivo, de compartir dudas, experiencias y esa «sabiduría de pista» que solo da la alta competición. Para nuestros docentes, un interlocutor de lujo con el que contrastar métodos y actualizar contenidos.
«Estamos seguros de que su experiencia, su ética de trabajo inquebrantable y su profundo amor y respeto por los caballos impregnarán positivamente a toda nuestra comunidad», afirma la dirección de IUNDENIA. «Su humildad para seguir formándose, incluso después de alcanzar las cimas del olimpismo, es la lección más grande que puede dar a cualquier estudiante».

Este hilo se une al tejido de historias de éxito que construimos día a día. En IUNDENIA no solo formamos técnicos; formamos a los profesionales que darán forma al futuro del deporte andaluz y español. La confianza de deportistas como Cláudio Castilla Ruiz refuerza nuestro papel como puente entre la pasión deportiva y la cualificación profesional con validez oficial.
¡Te damos la bienvenida, Claudio! Es un honor acompañarte en este nuevo reto y tenerte como parte de la familia IUNDENIA.
Cláudio Castilla Ruiz, jinete olímpico, doma clásica, Técnico Deportivo en Hípica, TD3, formación deportiva, Real Escuela Andaluza, Jerez, hípica, equitación, olimpiadas, éxito alumni, IUNDENIA, enseñanza reglada.
¿Te interesa formarte en el sector ecuestre como Cláudio?
Consulta nuestro ciclo de Técnico Deportivo en Hípica (TD3)

IUNDENIA, un referente en formación deportiva
enero 16, 2026
La Diputación de Granada destina 80.000 € para fomentar el deporte federado en toda la provincia
La Diputación Provincial de Granada ha aprobado la concesión de ayudas por un valor total de 80.000 € destinadas a impulsar el deporte federado en la provincia y respaldar la actividad de las federaciones deportivas andaluzas que desarrollan sus modalidades en el territorio granadino.
El diputado de Deportes e Instalaciones Deportivas, Eric Escobedo, presentó esta línea de subvenciones y subrayó que su objetivo principal es fomentar tanto el desarrollo social como económico de la provincia a través del deporte, así como facilitar la celebración de actividades que incentiven la práctica deportiva entre los vecinos de los distintos municipios granadinos.

Un apoyo sin precedentes en Andalucía

Escobedo destacó que Granada es la única provincia andaluza que ofrece a todas las federaciones deportivas la posibilidad de acceder a este tipo de ayudas, lo que refleja un compromiso institucional con un modelo deportivo plural, inclusivo y equitativo. Este enfoque busca garantizar que clubes y entidades de todas las disciplinas tengan el respaldo necesario para desarrollar su labor en todos los rincones de la provincia.

Reparto por modalidades deportivas

En IUNDENIA sabemos que el deporte es un pilar fundamental no solo para la salud y el bienestar individual, sino también para la cohesión social y el desarrollo sostenible de nuestros territorios. Por eso celebramos iniciativas como estas ayudas de la Diputación de Granada, que abren oportunidades para que clubes y deportistas de toda la provincia puedan crecer y seguir promoviendo la actividad física en todos los municipios.
Nuestro compromiso con Granada va más allá de la tecnología y la innovación: creemos en un ecosistema donde la educación, el deporte y la vida activa se fortalezcan mutuamente. Apoyar este tipo de políticas es también apoyar comunidades más saludables, dinámicas y resilientes.

La convocatoria ha beneficiado a múltiples Federaciones Andaluzas, incluyendo disciplinas como:
Balonmano
Golf
Triatlón y pentatlón moderno
Deportes de montaña, escalada y senderismo
Natación
Ciclismo
Ajedrez
Gimnasia
Tenis
Deportes de invierno
Fútbol
Taekwondo
Caza
La adjudicación de estas ayudas se ha realizado en régimen de concurrencia competitiva, aplicando criterios objetivos que valoran la presencia de cada modalidad en la provincia y su impacto en la promoción de la actividad física entre la población granadina.
Además, estas subvenciones son compatibles con otras ayudas públicas o privadas, salvo aquellas concedidas por la propia Diputación para los mismos fines.

IUNDENIA: compromiso con el deporte y la comunidad
enero 13, 2026